考察探究看我来：研学郑州实用手册 图书（套装15册）

曹淑玲 

河南省中小学综合实践活动教育专业委员会副理事、郑州市教育局教学研究室综合实践活动教研员。 

曾获得河南省劳动模范、河南省优秀教研员、奉献教育30年先进工作者、“全国综合实践活动课题研究先进个人”、全国优秀创客教师等荣誉称号。

“行知行综合实践活动深化研究”项目主持人，“行知行创客教育课程教研联盟”发起人，“行知行创客空间”创始人，“基于国家课程的‘行知行创客教育课程’实践研究”教育部基础教育教学成果拥有人。主编“行知行”综合实践活动课程成果丛书，已出版基础篇“跟我来”系列五卷，正在编写成长篇“看我来”系列和拓展篇“任我来”系列。

全书四色印刷，盒装，含15分册。15分册名称分别是生态郑州、红色郑州、古都郑州、大学郑州、铁路郑州、天地之中 、地标郑州、商城郑州 、中岳嵩山、传媒郑州、科技郑州、文化郑州、水润郑州、美食郑州、非遗郑州。

五千年建城史——古都郑州；八千年传承史——文化郑州；缅怀先烈、红色传承——红色郑州；底蕴深厚，文脉相通——大学郑州；商运绵延、现代创造、世界名片、五代同堂——商城郑州、地标郑州、天地之中、中岳嵩山；水绕城润、声名远播、烟火人间——水润郑州、传媒郑州、美食郑州；千年遗存、天下枢纽、农耕沃土、古城新韵，新时代，新篇章，尽在非遗郑州、铁路郑州、科技郑州、生态郑州。探索华夏文明，了解魅力郑州，体味人间烟火，感恩众生百态，《研学郑州》全都有。

覆盖面广，使用方便；彩色印刷，设计精美；内容实用，指导性强。

综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，是以走出校园、走向社会的考察探究研学活动作为开展的主要形式，是发生了基于真实情景中的观察、访谈、搜集、分析、发现、体验、探究、服务、设计、创作、总结、拓展等一系列丰富多彩的真实学习，是在活动中融合了社会服务、设计制作、职业体验和劳动教育等多种实践体验活动形式，是培养学生综合素质的跨学科实践体验的综合课程，从而实现价值体认、责任担当、问题解决和创意物化的核心目标，促进学生身心健康和德智体美劳全面发展。 

依据《教育部关于印发<中小学综合实践活动课程指导纲要>的通知》《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》和《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件精神，我们编写了这套《考察探究看我来——研学郑州实用手册》丛书，以主题形式展现郑州从古到今改天换地的巨大变化，全面展现家乡改革开放以来古城新颜的卓越成就，不仅是了解郑州、认识郑州的通识读本，更是热爱郑州、建设郑州的爱国主义教育素材库，对学校开发特色课程、学生确定研究主题、亲子周末选择研学路线等都有很好的借鉴和参考价值。

全套丛书由十五个分册构成，每个分册一个主题，构成一个学习单元，分别是：古都郑州——建城五千年，古都展新颜；天地之中——郑州的世界名片；文化郑州——八千年根脉代代传；中岳嵩山——中国唯一的“五代同堂”地质公园；非遗郑州——千古遗存焕新颜；红色郑州——缅怀先烈，薪火相传；铁路郑州——天下枢纽再谱新篇；商城郑州——因“商”而立，因“商”而荣；科技郑州——农科创新沃土，高新科技航天；水润郑州——人水从此和谐；生态郑州——古城新韵，和谐发展；大学郑州——从古书院到“双一流”；地标郑州——聆听城市发展之音；传媒郑州——传媒之声，声达天下；美食郑州——“食”在是“中”。每个单元由主题资源、推荐线路、优秀课例和我的研学我做主等板块组成。主题资源，汇集了该主题下的可行性主要研学资源，为考察探究活动自选研学项目提供参考。推荐线路，是编者实地考察探路，精心挑选推荐的优质路线。优秀课例，是已实践过的优秀研学课程成果选编，包含小学一年级到高中全学段，展现了该主题考察探究活动后的收获。我的研学我做主，是留有空白的研学手册，供阅读者面对丰富多彩的主题资源套餐，自行选定自己感兴趣的主餐。

 

 

 

古都郑州——建城五千年，古都展新颜

天地之中——郑州的世界名片

文化郑州——八千年根脉代代传

中岳嵩山——中国唯一的“五代同堂”地质公园

非遗郑州——千古遗存焕新颜

红色郑州——缅怀先烈，薪火相传

铁路郑州——天下枢纽再谱新篇

商城郑州——因“商”而立，因“商”而荣

科技郑州——农科创新沃土，高新科技航天

水润郑州——人水从此和谐

生态郑州——古城新韵，和谐发展

大学郑州——从古书院到“双一流”

地标郑州——聆听城市发展之音

传媒郑州——传媒之声，声达天下

美食郑州——“食”在是“中”