“郑州一中•主体课堂”是河南省教育厅“道德课堂”课题下的子课题,于2009年立项。
  “郑州一中•主体课堂”以学生为本,还课堂于学生,改变了传统教学以老师讲、学生被动接受知识的课堂模式。
  传统的课堂教学老师主讲,学生主听,虽然学生也获取的知识,但是长期的教学实践也使学生养成了被地学习的习惯,缺乏学习的积极性、主动性,部分学生甚至失去了学习兴趣。而主体课堂以引导学生自学为主,让学生在自学中发现问题、讨论问题,进而解决问题,培养学生自觉获得知识的习惯,体验学习的乐趣。同时还培养了学生的沟通能力、语言组织能力、口头表达能力。而老师作为课堂的策划者和组织者,帮助学生解决在学习中发现的疑难问题,正确引导学生的思维,针对共性的问题集中讲解,画龙点睛,从而使教育教学真正回归“传道、受业、解惑”的本位。
  郑州一中的主体课堂教学活动经过三年的实践,取得了满意的成绩。学生的成绩不仅明显优于平行班级非主体课堂学生的成绩,而且养成了良好的学习习惯,学生从以前的被老师、家长逼着学,变为目前的积极自学,从而发现问题、解决问题,主动获取知识,受到了学生家长的好评。
  郑州一中主体课堂的老师在几年教学实践的基础上,整理了教学过程中的点点滴滴,形成了《郑州一中•主体课堂》系列丛书。这套书一方面使“主体课堂”的教学模式更加完善,另一方面也给暂时不具备实施“主体课堂”教学模式的兄弟学校以借鉴,逐渐培养学生自主获取知识的能力,为教育教学的深化尽一份力。
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主编:朱丹
副主编:吴建财 叶玉昆
编委:张秀芬 曹志民 汤婧 王保华 郑汉波 郑梅花 牛建勋 陈怀忠 梅玉贤 马舒慧 孙士放 淡海彬 韩凤亭 武素琴 武茜华 朱继贤 张洁音王冬 陈琳 田彦勤 冯兵兵 李德俊 栗俊贤 李俊民 孙钰红 王梅香 雷玉印 李志鑫 侯磊 朱保海 李晓娟 余晓阳 王艳波 刘点点 李艳东 姚保润 苗秋玲 穆宏涛 冯玉梅 王亚琴 杨青华 万亚男 王丽娟 魏荣 杨丹 肖泽波 师蕊瑾 肖畬 张芸芸 赵颖 崔玲 闫芳 王文玉 张长亮 郭佩
  《郑州一中•主体课堂》系列丛书分为三大部分:《学习指导书》、《精讲集》、《习题集》。
  《学习指导书》——紧扣教材,从学生自学的视角出发,设置问题,引导学生通过自学掌握教材的基础知识、基本技能,形成初步的解决问题能力;在学习中,把发现的疑问提出来大家一起讨论解决,形成互助互补的学习氛围;最后针对多数学生都难以解决或理解不到位的问题,由老师进行讲解,帮助学生掌握相关内容。
  《精讲集》——帮助学生对所学知识进行梳理,形成知识体系,对课堂的生成性问题和《学习指导书》中设置的但学生可能考虑不全面的方面进行补充,对重难点知识从多角度进行剖析,从而帮助学生全面牢固的掌握所学知识。
  《习题集》——精选有针对性的习题,通过适量的练习让学生对所学知识进行巩固,形成能力。
   河南科学技术出版社本着服务于学生、服务于老师、服务于教育教学、服务于社会的宗旨,于2010年与郑州一中携手,帮助郑州一中将这些宝贵的教学实践经验结集出版。出版后受到老师、学生和家长的关注,希望大家提出宝贵意见,使“主体课堂”这项科研成果更进一步。