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本着“基于问题，寻找策略，行动跟进”的思想，南京市采取了一系列推动通用技术课程实施的措施。目前，全市普通高中通用技术课程的开课率已达100%——

5个文件强力推进课程实施

2005年，江苏省教研室下发了《江苏省普通高中通用技术课程改革实施指导意见(试行)》。南京市教研室根据实际，制定了《南京市普通高中通用技术课程改革推进规划》，对全市3年通用技术课程的推进方案进行了整体规划。同时下发了《南京市普通高中通用技术课程设置指导意见》，对通用技术课程各模块的开设时间、开设课时等提出指导性意见。另外，还下发了《南京市普通高中通用技术课程学分认定指导意见》，对如何授予学生通用技术学分提出了指导性意见。2006年10月至12月，南京市教研室组织部分区县通用技术教研员和骨干教师对全市14个区县进行了通用技术课程的专项调研，在调研的基础上，市教育局出台了《关于加强南京市普通高中通用技术课程管理的意见》，对通用技术课程从课程管理、教师队伍建设、资源及专用教室建设、课程评价、教学研究、保障措施6个方面进行了规范和要求。2007年4月，南京市教研室又下发了《关于南京市普通高中通用技术学业水平测试的建议》，要求全市所有高中高二年级学生必须参加南京市统一的通用技术学业水平测试。

组建并提升教师队伍保证开课

课改之初，南京市教育局对各区县学校提出了建立通用技术教师队伍的要求，督促学校建立以专职为主、兼职为辅的相对稳定的通用技术教师队伍。自2005年以来，全市分别组织通用技术教师参加了两轮省级和三轮市级通用技术新课程培训。3年来，南京市教研室开展了一系列与通用技术课程相关的研究、讲座、研讨、教材分析、集体备课、专项训练、参观学访等。提高了教师的课堂教学能力，而且初步建立起了教学研究的机制。通过优质课评比、教学观摩、作品评比等活动，促进了教师对课堂教学的研究。

为提高全市通用技术教师的专项技能，市里组织通用技术教师到东南大学参加专项技能培训。组织通用技术骨干教师参加江苏省重点课题“技术课程教学评价研究”的研究工作。不仅培养了一支骨干教师队伍，还形成一批拥有专业课题研究机制的实验学校。

建设实践室为开课提供条件保障

从2005年起，经过两年多的研究和实践，市教育局正式制定并下发了《普通高中通用技术实践室装备标准（试行）》。要求各学校领导提高认识、全面规划，要在3年内完成通用技术实践室的建设工作，并能保证通用技术课程的正常开设。每年3月份，市教育局组织专人对学校的实践室建设及使用情况进行检查。对于工作做得好的学校，教育局拿出专项资金给予奖励。目前，通用技术课程实施和实践室建设、使用情况已经纳入到南京市普通高中教育绩效评估项目当中。此外，还召开了两次通用技术课程实践室建设现场会。这一切，都有力促进了通用技术课程的开设。

（田武奎 江苏省南京市教学研究室）