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《郑州一中·主体课堂》高三一轮总复习即将上市

发布日期:2013-06-05       最后更新时间:2013-06-05

 

 

 

          “郑州一中·主体课堂”是河南省教育厅“道德课堂”课题下的子课题,于2009年立项。

          “郑州一中·主体课堂”以学生为本,还课堂的主体与学生,改变了传统课堂以老师讲、学生被动的接受知识的课堂模式。

          传统的课堂教学老师主讲,学生主听,虽然学生也获取的知识,但是长期的教学实践也使学生养成了被动的学习的方式,缺乏学习的积极性、主动性,部分学生甚至失去了学习的兴趣。而主体课堂以引导学生自学为主,让学生在自学中发现问题、讨论问题,进而解决问题,培养学生自觉获得知识的习惯,体验学习的乐趣。同时还培养的学生的沟通能力、语言组织能力、口头表达能力。而老师作为课堂的策划者和组织者,帮助学生解决在学习中发现的疑难问题,正确引导学生的思维,针对共性的问题集中讲解,画龙点睛,从而使教育教学真正回归“传道、授业、解惑”的本位。

         郑州一中的主体课堂教学活动经过三年的实践,取得了满意的成绩。学生的成绩不仅明显优于平行班级非主体课堂学生的成绩,而且养成了良好的学习习惯,从以前的被老师家长逼着学,变为目前的自己发现问题、解决问题,受到了家长的好评。

         郑州一中的老师在几年来的教学实践的基础上,整理了教学过程中的点点滴滴,形成了《郑州一中·主体课堂》系列丛书。它一方面使“主体课堂”的教学模式更加完善,另一方面也给暂时不具备实施“主体课堂”教学模式的兄弟学校以借鉴,逐渐培养学生的自主获取知识的能力,为教育教学的深化尽一份力。

        《郑州一中·主体课堂》系类丛书分为三大部分:《学习指导书》、《精讲集》、《习题集》。

        《学习指导书》--紧扣教材,从学生自学的视角出发,设置问题,引导学生通过自学掌握教材的基础知识、基本技能,形成初步的解决问题能力;在学习中,把发现的疑问提出来大家一起讨论解决,形成互助互补的学习氛围;最后针对多数学生都难以解决或理解不到位的问题,由老师进行讲解,帮助学生掌握相关内容。

        《精讲集》--帮助学生对所学知识进行梳理,形成知识体系,对课堂的生成性问题和《学习指导书》中设置问题学生可能考虑不全面的方面进行补充,对重难点知识从多角度进行剖析,从而帮助学生全面牢固的掌握所学知识。

        《习题集》--精选有针对性的习题,通过适量的练习让学生对所学知识进行巩固,形成能力。

 

点击下载郑州一中《主体课堂》图书征订表

 


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